时间:2018-08-31 17:40:24 作者：未知查看：154
长春中医药大学成人教育始于1982。1984年3月，函授系业余教育正式成立。1987，函授业余教育改称为成人教育部。1992，建立成人高等教育第二专业（专科）教育。1997，成人教育部更名为成人教育学院。2006年，函授系于2000年更名为继续教育学院，由长春中医药大学教师授课，教学设备、图书等教育资源与大学共享。
经过长期的发展，形成了成人高等教育、非学历继续教育、自学考试、职业技能培训等办学形式和人才培养层次的办学体制和办学模式，现已成为吉林省。国家食品药品监督管理局执业药师培训中心、国家中医药管理局农村中医知识技能培训示范基地和吉林省中医药培训中心。在成人教育中，有6个业余本科专业和9个初级专业。是高等教育自学考试中医（本科）和康复治疗技术（初中）的主要考试机构。目前，在校成人函授、自学考试学生1639人，近年来承担了吉林省卫生厅、吉林省食品药品监督管理局、吉林省传统药品监督管理局委托的各种短期培训课程。1中医，包括：营养保健从业人员培训班、全国医疗卫生信息技术职业资格证书考试前培训班、吉林省乡镇卫生院聘请执业医生。师资职前培训班、吉林省全科医师培训班、吉林省真中医人才培养工程经典理论培训班、吉林省县级医院建设工程人才培养班中医，吉林省西医学习培训班，吉林省城市社区全科医生岗位培训培训班，中医从业人员继续教育培训班（每年4次）吉林省基郑大远程层医疗卫生机构中医全科医师培训班、护士资格预审培训班、按摩师培训班等。水平。
学院以优良的教学质量和严格的教学管理赢得了良好的社会声誉，多次被国家、省、市教育行政部门表扬。荣获全国自学考试先进集体、吉林省自学考试先进资助单位、长春市自学考试先进资助单位和省自学考试先进单位。长春大学文明盃先进基层单位比赛、长春市妇联授予先进妇女委员会等荣誉称号。
在新的历史时期，我院将进一步拓宽办学思路，为社会建立高水平、多元化的学术和非学术教育，大力发展现代远程教育，创造完善的终身教育环境，并进一步加强。社会服务功能：努力开拓非学术培训市场，充分发挥中医药在卫生服务行业的特点和优势，积极准备建立卫生服务行业技能鉴定（培训）制度。（五）立足，开展中医药相关职业技能培训，加快第三代大学建设。抓好大学生创业孵化器的工作，为创新创业提供实践平台。以学生为本，探索校企合作、订单培训为基础的继续教育新模式，努力实现一流质量、一流管理、一流服务的目标，构建与之相适应的中医继续教育体系适应新形势，建设地方经济，建立人才支持。
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